由於配合科技快速變動與就業職場競爭力，並提升學生國際化的移動力，本校在課程規劃中除了重視學生的就業力、學習力之外，已將國際行動力列為學生學習上重要的課題，除鼓勵學生參與海外實習活動，並以各專業領域提供交流平台，使學生能面向外來國際村的趨勢下，與各國來校學習的國際學生進行交流。
       台灣車輛維修因有其特殊性、車種涵蓋各國A到Z品牌，車輛工程與汽車技術的學習本就更有國際化的需求，本學期有來自越南的兩位國際學生陳寶孝與陳黃泰同學就讀本系，歷經前期華語課程及開學後一個月的熟悉期，本週在實習工廠的實作課程，透過空檔時間，由兩位學生分享他們越南的出生地、生活概況及來健行就讀車輛的動機，並在與本地學生的對話中，進行不同文化交流，比如他們的華語都是在越南的時候，透過自學達到能夠說、聽、讀的能力，給了同學一個強烈的啟示，學好語言才能在國際間移動與學習。
       相信透過小小分享活動，可以建立兩國合作學習的基礎，並在專業學習外，以不同語言的相互激盪，讓同學於無形的學習中有效提升國際移動力。